Интердисциплинарно ситуационно обучение навлиза в началните училища

Иновативният модел е съобразена с изискванията на МОН програма и обучението на учителите по нея получава организационна подкрепа от институцията. Моделът е апробиран в последните няколко години в две училища в гр. Бургас: Начално базово училище „Михаил Лъкатник” и ОУ „Антон Страшимиров”, тъй като е разработен от учени от университет „Проф. д-р Асен Златаров”, гр. Бургас.

Междисциплинарность современного образования

В статье анализируется междисциплинарность образования на современном этапе развития высшего профессионального образования в Российской Федерации. Рассмотрен набор компетенций необходимых выпускнику высшего учебного заведения, так же рассматриваются междисциплинарные связи, обеспечивающие междисциплинарный подход к образованию.

Interdisciplinary education: a case study

Today, interdisciplinary education is a hot topic. Gaining an insight into thenature of interdisciplinary education may help when making designdecisions for interdisciplinary education. In this study, we argue that,derived from interdisciplinary research, the choice of problem, the level ofinteraction between different disciplines and constructive alignment arevariables to consider when designing interdisciplinary education. Severalmodels of analysis have been used in two descriptive case studies to gaininsight into the design parameters for interdisciplinary education.

Технология на интердисциплинарното обучение в начален етап

The paper reviews the practical applicative possibilities for solving current pedagogical problems through the methods of interdisciplinary education. The main trends set in it arebrought out –encouraging learning, developing critical thinking and the ability to understand multiple points of view. An innovative model of teaching in the content framework of "Man and Society" subject in 3rd grade is outlined, namely: transition from subject model to a thematic one. The presented technology of interdisciplinary education on "Man and Society" subject in primary school is such an innovative educational technology that puts students in activity-educational situations. The paper presents the results of the application of an interdisciplinary innovative model to the educational content of the subject"Man and Society" in 3rdgrade. The results highlight increased activity and motivation for learning on behalf of the students and active construction of their own knowledge, as well as developed skills of teamwork and interaction through solving didacticcases. The most satisfying result that this technology has achieved is the feeling of satisfaction and joy from the results achieved with independent efforts and in collaboration with the classmates. The interdisciplinary technology outlines the path forthe acquisition of knowledge, skills and competences related to the future vision of education. The student is put in an active subject-subjective position in it, working in activity-educational situations, solving didactic cases.

Междисциплинарный подход в профессиональном образовании молодых специалистов в сфере информационных технологий

В статье определено понятие и сущность междисциплинарного подхода в науке и образовании, выявленыпроблемы, а также предпосылки применения данного подхода, рассмотрены особенности проектирования междисциплинарных образовательных программ и определены виды и особенности интеграции дисциплин в рамках междисциплинарного подхода.

Why teach science with an interdisciplinary approach: history, trends, and conceptual frameworks

This study aims to describe the history of interdisciplinary education and the current trends and to elucidate the conceptual framework and values that support interdisciplinary science teaching. Many science educators have perceived the necessity for a crucial paradigm shift towards interdisciplinary learning as shown in science standards. Interdisciplinary learning in science is characterized as a perspective that integrates two or more disciplines into coherent connections to enable students to make relevant connections and generate meaningful associations. There is no question that the complexity of the natural system and its corresponding scientific problems necessitate interdisciplinary understanding informed by multiple disciplinary backgrounds. The best way to learn and perceive natural phenomena of the real world in science should be based on an effective interdisciplinary teaching. To support the underlying rationale for interdisciplinary teaching, the present study proposes theoretical approaches on how integrated knowledge of teachers affects their interdisciplinary teaching practices and student learning. This research further emphasizes a need for appropriate professional development programs that can foster the interdisciplinary understanding across various science disciplines.

Интердисциплинарният подход в обучението по английски език в гимназиален етап

В статията се разглежда използването на интердисциплинарния подход в обучението по английски език в гимназиален етап като възможност за обогатяване на лексиката на езика и разширяване на знанията на учениците. Направени са изводи и обобщения за възможностите и недостатъците на интердисциплинарния подход в обучението.

Метод интердисциплинарных взаимодействий как основа эстетического воспитания детей

Статья посвящена раскрытию теоретических основ метода интердисциплинарных взаимодействий, являющегося ключевым в разработке предлагаемого цикла. В данной статье рассматриваются используемые в программе произведения живописи, литературы, музыки, уточняются моменты взаимосвязи между ними. Читатели найдут в статье рекомендации по организации и взаимодействию многообразных форм эстетического воспитания детей.

Collaboration in the middle: Teachers in interdisciplinary planning

With increased focus on science, technology, engineering and mathematics (STEM) and STEAM, educators are looking for ways to integrate disciplines. Planning content around a common theme is an avenue for an interdisciplinary approach to teaching and learning in the middle grades. Middle grade educators must find ways to relate content to their students in meaningful ways. Cross-curricular integration of content areas is one way to do that. Providing opportunities for students to explore topics connected across content areas strengthens students' understanding and investigation of real-life applications.

Интердисциплинарно обучение между география и икономика и физическо възпитание и спорт: примерна дидактико-методическа конструкция

Един особено актуален въпрос в съвременната дидактика е този за интердисциплинарното обучение. Това се дължи на факта, че в него се вижда потенциална възможност да се преодолее „тунелното” обучение, а изучаването на учебните предмети да се осъществява във взаимодействие.

Интердисциплинарность музыкального искусства в системе межпредметных связей

Общество ставит перед школой задачи гуманизации воспитания личности. Модернизация содержания образования, обновление методов и средств обучения являются основой новых педагогических поисков.

Using student perceptions of collaborative mapping to facilitate interdisciplinary learning

This article reports on a study that investigated student perceptions of the effectiveness of collaborative mapping as a teaching strategy to facilitate interdisciplinary learning. Forty-five students enrolled in an introduction to interdisciplinary studies course participated in the study. Qualitative data, collaborative maps and student evaluations were analyzed using content and thematic analysis. Findings provide new understandings about using student perceptions of learning experiences to inform classroom practice. These understandings have implications for addressing the increasing pressure to demonstrate teaching effectiveness and learning outcomes in higher education.

Интердисциплинарен подход при подготовката на бъдещи социални педагози за интеркултурен диалог

Настоящите глобални промени дефинират потребности от компетенции за интеркултурна комуникация. Един по-нетрадиционен подход при взаимодействие със студентите е реална възможност за разрешаване на този проблем. В разработката се представя интердисциплинарен вариант в процеса на обучението на студенти – бъдещи социални педагози, съобразен от една страна със социалния състав на студентите, а от друга – със съществуващите междупредметни връзки в педагогическите науки.

Интердисциплинарный проект как средство подготовки будущих учителей технологий к совместной профориентационной работе с учреждениями профессионально-технического образования

Статья посвящена раскрытию возможностей межпредметного комплекса, направленного на формирование у будущих учителей технологий готовности к профориентационной работе в условиях взаимодействия с учреждениями профессионально-технического образования. Охарактеризованы основные требования к проекту, в котором используются материалы различных учебных курсов и педагогической практики.

Integrating the use of interdisciplinary learning activity task in creating students' mathematical knowledge

This study investigated the use of interdisciplinary learning activity task to construct students' knowledge in mathematics, specifically on the topic of scale drawing application. The results showed an improvement in the students' achievement, and they were able to construct the mathematics knowledge by means of collaboration among group members. Based on the findings, it is recommended that mathematics teachers be encouraged and supported to design authentic and interdisciplinary learning activity that are learner centered catering to the different needs of our students and also to meet the 21st century skills demand.

Комуникация с родителите, която подобрява общуването и участието им в училищния живот

Включването на родителите е важен елемент от процесите в училище. Участието на родителите в образованието на децата може да се случи в различни контексти, като например: участие в подготовката на домашни, подкрепа в ученето вкъщи, участие в „дни на отворените врати“, конференции и събития в училище, задаване на въпроси и предоставяне на информация на учителите, която да помогне за правилното общуване с детето и разработването на целите в индивидуалния му план. Участието на родителите e ключово за развитието на децата и техните академични постижения. То може да бъде особено важно за децата, които имат обучителни трудности. Въпреки това обаче за учителите e много по-трудно да ангажират в училищния живот именно родителите на децата с допълнителни потребности.

Работа с родителями как один из аспектов взаимодействия семьи и школы в России: история и современные тенденции

На первый план в разработке современных отношений семьи и школы по-прежнему выходит проблема психологической, правовой, медицинской, педагогической помощи «трудным» семьям. Однако все больше исследователей и практикующих педагогов приходят к выводу об углублении и расширении сферы взаимодействия школы с каждой семьей, чей ребенок учится в данном учебном заведении.

Bridging the gap between parents, pupils and schools

It’s widely recognised that the more involved parents are in their child’s education, the better the pupil performs at school. Over the years, many papers have been written about the way a child’s classroom performance and academic achievements are significantly influenced by the extent to which its parents become involved in school life, and the interest they take in their child’s education.

Училище за учители. Изграждане на положителна връзка с родителите.

В напрегнатото ежедневие на учителя, той трябва да жонглира с документи, да планира и преподава на уроци, понякога повече от сто ученика. В резултат на това, учителите често забравят една група хора, която може значително да подкрепи процеса на учене - семейството и родителите.

Cultivating highly successful parent teacher communication

One of the most beneficial aspects of teaching is building positive relationships with parents. Effective parent-teacher communication is essential for a teacher to be successful. A good relationship between parents and a teacher is invaluable towards maximizing the time that the teacher has with that student.