Отношение на учениците от V до VII клас към агресията и тормоза в училище
Целта на нашето изследване е да анализираме и открием различни подходи за преодоляване на агресивното поведение сред учениците в начална училищна възраст. Използвана е авторска анкета. Резултатите от нея ще послужат за разработване на по-ефективен инструмент за намаляване на нивата на агресия сред тях. Преди всичко, трябва да се търсят причините за появата на агресивно поведение сред учениците, за да могат да се разработят правилно и всеобхватно програми за неговото преодоляване.
К вопросу о проявлении агрессии в школе
В последнее время наблюдается тенденция к росту числа случаев агрессивного поведения среди подростков в школьной среде. Кроме того, агрессия в школьной среде является серьезной проблемой, которая негативно сказывается на успеваемости и общем благополучии детей. Изучается проблема проявления агрессии в школах против учащихся и преподавателей. В статье приводятся понятие и виды агрессии, включая физическую, вербальную, психологическую и киберагрессию.
Reciprocal associations between teachers' use of disciplinary practices and aggression in elementary school students
Transactional theories of human development suggest that the association between teachers' disciplinary practices and students' aggressive behavior may be reciprocal. However, no study has tested this possibility. Therefore, this study examines reciprocal associations between teachers' use of disciplinary practices (educational and punitive) and aggressive behaviors in elementary school students.
Девиантни прояви в тийнейджърска възраст
Статията разглежда актуален проблем, свързан с девиантните прояви на ученици както в училищата, така и извън тях. Повишаването на информираността относно особеностите и размерите на девиантното поведение, както и етапите на неговите прояви е първата стъпка към превенцията му. Настоящата информацията е предназначена в помощ на близките на проблемните тийнейджъри, училищни психолози, педагози, социални работници и други подпомагащи професии. Класификацията на характеровата типология, начините за въздействие и консултативна работа са в основата на справянето с това явление.
Психологическиеи социальные причиныагрессивного поведения у младших школьников
Статья посвящена проблеме выявленя факторов развития агрессии у младших школьников. Показано, что враждебная атмосфера, негативное подкрепление, отсутствие индивидуального подхода усиливают напряжѐнность и способствуют закреплению агрессивных реакций. Выявлено, что дефицит эмоцио-нального контакта, авторитарный или попустительский стиль, отсутствие чѐтких границ и позитивного подкрепления создают неадекватные механизмы реагирования.
Relative deprivation and aggressive behavior: The serial mediation of school engagement and deviant peer affiliation
According to previous studies and ecological systems theory, relative deprivation may influence aggressive behavior, and individual contexts may mediate this relationship. The present study examined whether and how the factors of ecological microsystems (i.e., school engagement and deviant peer affiliation) act as serial mediators in this relationship.
Агресията в начална училищна възраст - форми и методи на противодействие и превенция чрез извънкласни дейности
Учителите в детските градини и начален етап на училищното образование са първите, които се докосват по специален начин до децата – изразители на ставащото в семейството и обществото и проявяващи понякога неодобрено от социалната среда поведение, определено като агресия. Настоящата статия разглежда причините, проявите и разпространението на агресивното поведение, насилие и превенция в начална училищна възраст. Споделен е добър педагогически опит, методи и похвати за справяне и намаляване на агресивното поведение при децата от начален етап.
Особенности агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста
Изменение условий социализации подрастающих поколений становится одной из причин роста негативных социально-психологических явлений: буллинга, насилия, девиаций, правонарушений. Результаты исследований показывают, что агрессивность в младшем школьном возрасте проявляется в беспричинных вспышках гнева, вызывающем поведении, немотивированном упрямстве, игнорировании несложных поручений и просьб педагога, эгоцентризме, низкой эмпатии. В более старшем возрасте – в несдержанности, жестокости и насилии, а его причинами чаще всего становятся семья и школа, средства массовой информации и детская субкультура. Превратившись в устойчивую личностную черту, агрессивность оказывает отрицательное влияние на развитие личности и социализацию нахследующих возрастных периодах.
Problematic internet use and aggression in Chinese middle school students: mediation effect of reality social connectedness
Problematic Internet Use (PIU) has become a prevalent concern worldwide and is associated with increased aggression. However, the underlying effect of PIU on aggression remains unclear. In this study, we aimed to investigate the potential influence of reality social connectedness (RSC) on the relationship between PIU and aggression.
Играта като способ за справяне с агресията при деца със СОП
Статията представя различни игри като способ за намаляване на агресията при деца и ученици със СОП. Целта е да се приложат иновативни подходи, пряко свързани с възможностите, които игровата педагогика би могла да предложи.
Девиантное поведение детей в начальной школе: причины, проявления и способы коррекции
В данной статье рассмотрим основные причины девиантного поведения у младших школьников, его виды и эффективные методы коррекции.
The Role of Parenting Style on Aggressive Behavior of Junior High School Adolescents
Aggressive behaviour among junior high school students is a critical issue that negatively impacts students' social-emotional development and the learning environment at school. This article critically examines the relationship between parenting styles and adolescent aggressive behaviour, highlighting the role of self-control as a mediating variable. Through a qualitative literature review of 35 relevant studies from the fields of psychology, education, and family sociology, this article finds that authoritarian and permissive parenting styles have a positive correlation with aggressive tendencies, while authoritative parenting tends to protect children from deviant behaviour.
Анализ на агресията в училище
В съвременния свят агресията е едно от най-срещаните явления сред подрастващите. Това поставя на дневен ред проблема и представлява актуална и сериозна задача пред цялата общественост. В статията са представени резултати от проучване на мнението на 276 ученици от начален етап (1–4 клас) относно агресията в училище, анализирани са формите на агресия, на базата на проведеното изследване са направени изводи и препоръки, които биха спомогнали за създаването на безопасна и благоприятна училищна среда.
Агрессивное поведение билингвов-подростков как вызов инклюзивному образованию: пути профилактики и коррекции
Статья посвящена проблемам обучения и социализации билингвальных подростков в российских школах, где они сталкиваются с языковыми барьерами, кризисом идентичности и агрессивным поведением. Предлагаются механизмы решения, включая адаптированные программы и психолого-педагогическое сопровождение. Особое внимание уделяется роли педагогов в создании инклюзивной среды и профилактике конфликтов через межкультурные тренинги и социальные проекты.
Role of ethical school leadership in shaping adolescents’ aggressive attitudes: A doubly latent multilevel SEM analysis
Based on ethical leadership and authoritative school climate theories, the current study used doubly latent multilevel structural equation modeling (M-SEM) to test links between school principals’ ethical leadership and students’ aggressive attitudes through the mediation of authoritative school and classroom climates.
Включването на съвременни методи в практическото обучение на студентите от специалностите „Медицинска сестра“ и „Акушерка“
Този доклад представя различни методи на преподаване, използвани в медицинските университети за подготовка на студенти в професионалната област „Здравеопазване“. Подчертава се, че традиционните методи на преподаване, заедно със съвременни методи като интерактивно обучение, взаимно обучение, „синектика“, „изобретение“, както и използването на нови технологии в практическото обучение на медицински сестри и акушерки, подпомагат развитието на техния творчески потенциал и креативно мислене, насърчавайки ги да търсят иновативни решения на сложни медицински проблеми.
Интерактивные методы обучения как средство развития коммуникативных навыков студентов
Статья посвящена исследованию роли интерактивных методов обучения в процессе развития коммуникативных навыков студентов. Рассматриваются различные формы интерактивного обучения, такие как ролевые игры, дискуссии, мозговые штурмы, попс-формулы и др., которые активизируют участие студентов в учебном процессе и способствуют развитию их способности эффективно взаимодействовать в коллективе. Описываются преимущества этих методов, включая повышение мотивации студентов, развитие критического мышления, уверенности в себе и навыков работы в команде.
Mathematics teachers’ professional development: A systematic review of training methods
We present a systematic review of the Web of Science and Scopus in order to identify the training methods that have been used in promoting the professional development of early childhood and primary school teachers to teach mathematics. Using the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses method, 58 papers have been identified.
Обучение по Код на Хеминг с помощта на дидактични инструменти – методологични и исторически аспекти
Въпреки че преподаването на кодове на Хеминг не е загубило своята релевантност и остава съществена част от теорията на кодовете за контрол на грешките, то е инструмент, без който съвременните студенти по комуникации и компютърни науки трудно могат да бъдат подготвени. Разгледани са тесните връзки с предаването на данни без грешки и съхранението на данни в цифровата ера. Освен това са представени методи за преподаване на такъв сложен материал с помощта на дидактически средства за успешното развитие на ученици и студенти.
Метод дистилляции знаний для языковых моделей на основе выборочного вмешательства в обучение
В статье обсуждается проблема оптимизации больших нейронных сетей на примере языковых моделей. Большой размер языковых моделей является препятствием для их практического применения в условиях ограниченных объемов вычислительных ресурсов и памяти. Одним из актуальных направлений в области компрессии моделей больших нейронных сетей является дистилляция знаний – передача знаний от большой модели учителя к меньшей модели ученика без существенной потери точности результата. При этом для ускорения обучения используются выходные данные модели ученика.