Развиване на емоционалната грамотност чрез музикалното възпитание
В статията се разглежда темата за ролята на музикалното възпитание за развиване на емоционалната грамотност при 6-7 годишните деца в детската градина. Разгледана е част от теоретичната и концептуалната постановка по въпроса за музикалното възпитание и емоционалната грамотност, като предпоставка за развиване на емоционалната интелигентност, която има основополагащо значение за цялостното развитие и максималните постижения на хората в личностните и междуличностните им отношения и на интелектуалния човешки прогрес.
Психологические особенности эмоционального интеллекта в юношеском возрасте
В статье рассматриваются психологические особенности эмоционального интеллекта юношей и девушек. Автором приводятся данные эмпирического исследования различий психологических особенностей эмоционального интеллекта в юношеском возрасте.
Emotional intelligence as a predictor for academic achievement of children: Evidence from primary schools of southern Ethiopia
In education, understanding the determinants of learners' achievement is crucial. This study aimed to explore the correlation between emotional intelligence (EI) and academic achievement in primary schools. Using Goleman's Emotional Intelligence Assessment Scale adapted for local use, 444 primary school students were assessed via random sampling. Inferential statistical methods, especially multinomial logistic regression, were employed for data analysis.
Модел за емоционално възпитание на деца от начална училищна възраст
Изградената емоционална култура се характеризира с отзивчивост на достатъчно широк кръг обекти, способност да се ценят и уважават чувствата на другия, проява на емпатия и умение за споделяне с други хора на собствените изживявания. Ученето е емоционален процес. Ако липсва емоция, то по-вероятно учебен процес въобще не се осъществява. Статията e базирана на писмена разработка за придобиване на първа професионално-квалификационна степен на тема „Теоретичен модел за емоционално възпитание на деца от начална училищна възраст“.
Возрастные особенности развития компонентов эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста
Основы развития компонентов эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста и практическое исследование этих компонентов. Приводятся основные новообразования дошкольного возраста, исследованные отечественными учеными. Дан анализ современного состояния становления компонентов эмоционального интеллекта у дошкольников разных.
The relationship between preschool teacher trait mindfulness and teacher-child relationship quality: the chain mediating role of emotional intelligence and empathy
The teacher-child relationship plays an important role in children’s future development. However, the existing research mainly focuses on the influence of preschool teachers’ external conditions on the teacher-student relationship, while the research on the influence of teachers’ internal psychological characteristics on the teacher-student relationship is relatively lacking.
Емоционална интелигентност и емоционална зрялост у децата: добри практики
В доклада са разгледани някои базисни емоции и условията, възпрепятстващи разгръщането им, или подкрепящи развитието им, компоненти на емоционалната интелигентност и преход към емоционална зрялост, представени са конкретни - утвърдени в годините добри практики в столичната ДГ№124 „Бърборино“, целящи разгръщане на емоциите, изграждане на емоционална интелигентност и емоционална зрялост у децата. Отразени са стъпките в прилагането им. Анализирана е ефективността им във времето.
Эмоциональный интеллект в дошкольном возрасте и его исследования
В статье рассматривается подходы различных ученых к определению и изучению эмоционального интеллекта, в том числе в дошкольном возрасте. Автором изучаются модели эмоционального интеллекта в психолого-педагогической литературе, обосновывается актуальность проведения дополнительных исследований в данной области и развития эмоционального интеллекта детей. В статье анализируется необходимость развития составляющих эмоционального интеллекта детей дошкольного возраста и их ценность для успешной социализации личности.
Creative Writing as an Effort to Improve Children's Emotional Intelligence
Emotional intelligence is an essential ability for every individual from an early age. This study explores the potential of creative writing as an alternative method in improving children's emotional intelligence. Through creative writing activities, children are expected to express their emotions and feelings more openly and develop empathy and self-recognition skills. This research utilizes a qualitative method. Data was collected through a literature review of similar studies.
Емоционалната интелигентност – предпоставка за развитие на уелнес култура
Двигателното развитие представлява комплекс от морфологични и функционални свойства на организма, определящи масата и формата на тялото, неговите структурно-механически качества. Двигателното развитие се определя от наследствените особености на индивида, както и социалните му условия на живот. Двигателното развитие е важен показател, който характеризира здравословното състояние на подрастващото поколение . По време на онтогенетичното развитие, в организма настъпват ред морфологични, биохимични, физиологични, ментално-емоционални промени, протичащи неравномерно, с поголяма или по-малка скорост в зависимост от възрастта.
Взаимосвязь эмоционального интеллекта и стрессоустойчивости у обучающихся среднего школьного возраста
Эмоциональная реакция человека определяется набором его индивидуально-психологических характеристик, ведущую роль среди которых играет эмоциональный интеллект. В этой связи оценка характера взаимосвязи между уровнем эмоционального интеллекта и способностью учащихся продуктивно справляться со стрессом является важной научной задачей.
Reattach therapy for enhancing emotional intelligence in children with developmental disorders
Reattach therapy is an important process for the treatment of children who are suffering from developmental disorders. The developmental disorder has become a big issue among children. Therefore, it is important to use reattach therapy for the treatment of these kinds of children by enhancing their emotional intelligence.
Развитие на емоционалната интелигентност на децата със соп, чрез основните и допълнителни форми на педагогическо взаимодействие
Приобщаващото образование в детските градини се утвърди като изградена структура от заинтересованите страни и взаимната връзка между тях. Всяко дете от детската градина има шанс да получи подкрепа, ако се нуждае от такава. Подкрепата е нужна и на всички съпътстващи детето хора, които са свързани с неговото развитие. Планирането на образователното съдържание е винаги съобразено с индивидуалните особености на децата. Практическото изпълнение се осъществява чрез основния метод на работа в детската градина – във и чрез играта. Посредством участието си в игрите децата развиват своето мислене и чувства, преодоляват емоционални дефицити.
Развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста
Растущая сложность и неопределенность мира требуют развития у детей и подростков таких компетенций, которые позволят им справиться с увеличивающимся информационным потоком, не поддаваться стрессу и сохранять стабильное эмоциональное состояние. Ключевым навыком, который необходимо развивать у подрастающего поколения, является эмоциональный интеллект. Это способность осознавать и идентифицировать собственные эмоции и переживания, а также распознавать эмоциональное состояние других людей, и использовать эти знания для решения практических задач.
Comparison of motor efficiency and emotional intelligence of ordinary and gifted girl students aged 12-15 years
The research showed that having high scientific intelligence in students does not necessarily imply higher emotional intelligence or better motor efficiency, and these relationships may vary among individuals with different levels of intelligence.
Идентифициране на най-ефективните педагогически подходи за обучение на учениците в областта на компютърното моделиране и информационните технологии в прогимназиален образователен етап
Разглеждат се най-ефективните педагогически подходи за обучение на учениците в областта на компютърното моделиране и информационните технологии в прогимназиален образователен етап и се представят шест реални практически възможности за тяхната реализация в класната стая с цел повишаване на знанията на учениците и развиване на техните умения по предмета „Компютърно моделиране и информационни технологии“
Современные информационные технологии в смешанном обучении: совершенствование образовательного процесса
Статья посвящена анализу роли современных информационных технологий в смешанном обучении и их влиянию на образовательный процесс. Автор исследует различные аспекты интеграции цифровых инструментов и платформ в образовательную среду, а также рассматривают эффективность их использования для улучшения качества и доступности образования
Exploration of the Integrated Training Model for Information Technology Teachers
With the acceleration of the social information process, information awareness and information skills have become the basic qualities of every citizen. The establishment of the training mechanism for scientific and technological innovation talents from the beginning of higher education is insufficient to meet the needs of the development of the times. It is imperative to improve the training of information technology innovation talents and explore a new training model.
Университетската подготовка на студенти – бъдещи учители в областта на дигиталните технологии
Бързите темпове на развитие на технологиите в последните години и породената от това дигитализация във всички сфери на човешката дейност, включително образованието, доведе до потребността от дебати и анализ на дигиталната грамотност и нивото на дигитални умения и компетентности на педагогическите специалисти.
О проблеме инновационного обучения информационным технологиям
На рынке труда в сфере IT есть нехватка квалифицированных кадров. В сжатые сроки обучения и переподготовки можно использовать массовые онлайн курсы. Особенностью таких курсов является то, что обучающиеся делают множество практических заданий с программным кодом, на формирование устойчивых навыков решения типовых профессиональных задач. На курс авторы размещают видеолекции по учебному материалу и компьютерные тесты для контроля знаний.