Изкуственият интелект - готово ли е образованието в България?
Статията разглежда необходимостта от трансформация на традиционно консервативната образователна система в отговор на навлизането на изкуствения интелект (AI - artificial intelligence) всички сфери на човешката дейност. Основен акцент е поставен върху висшето образование, където се предлага преосмисляне на учебните планове чрез въвеждане на задължителни дисциплини за приложение на AI във всички специалности, не само техническите.
Высшее образование как фактор культурной трансмиссиии инноваций
Данная статья посвящена комплексному анализу высшего образования как двойственного фактора: с одной стороны, как ключевого механизма культурной трансмиссии, обеспечивающего преемственность цивилизационного развития, а с другой — как мощного двигателя инноваций, стимулирующего прогресс и адаптацию к новым реалиям. Статья исследует многогранную роль высшего образования в процессах культурной трансмиссии и генерации инноваций в современном обществе. Особое внимание уделяется механизмам, посредством которых высшие учебные заведения способствуют сохранению, передаче и развитию культурного наследия, а также стимулируют создание нового знания, технологий и социальных практик.
The AI literacy heptagon: A structured approach to AI literacy in higher education
The integrative literature review addresses the conceptualization and implementation of AI Literacy (AIL) in Higher Education (HE) by examining recent research literature. Through an analysis of publications (2021–2024), we explore how AIL is defined and conceptualized in current research, particularly in HE, and how it can be delineated from related concepts such as Data Literacy, Media Literacy, and Computational Literacy; how various definitions can be synthesized into a comprehensive working definition, and how scientific insights can be effectively translated into educational practice.
Ключови детерминанти за мотивация и професионална удовлетвореност на преподавателите от област на висшето образование социални, стопански и правни науки в българските висши училища
Този доклад представя резултатите от представително за Република България проучване, проведено сред близо 1800 университетски преподаватели, работещи на основен трудов договор. Целта на проучването е да се създаде съвременна цялостна картина на мотивацията за работа и професионалното удовлетворение на преподавателите във висшите учебни заведения у нас. Проучването е проведено електронно и се основава на принципа на случаен систематичен подбор сред преподавателите във всички български университети (държавни и частни). Анкетирани са преподаватели от всички професионални области на висшето образование.
Высшее образование в контексте развития компетентностного подхода
В статье обосновывается, что понятие профессиональной компетентности специалиста, построение его модели, методология формирования компетентной личности в образовательном пространстве, является важной задачей современного высшего образования. По мнению авторов, для организации педагогического процесса, отвечающего перечисленным требованиям, необходимо изменить все компоненты, влияющие на состояния образовательного пространства высшего учебного заведения.
Purpose development in the context of higher education
The aim of this study was to examine the development of purpose among college students, especially in relation to experiences typical of a liberal arts education. We surveyed 1,019 students in 11 U.S. colleges and universities at two-time points over three years. At Time 1, 546 of the students were in their first year of college and 473 were in their second year or above. The survey assessed three dimensions of purpose, as well as learning experiences, advising experiences, and course types.
Дигиталният преход във висшите учебни заведения в България: предизвикателства за внедряването на индивидуално разработени системи за планиране на занятията и учебния ресурс
Преходът от хартиен документ към дигитализация на всички процеси, свързани с производството и предоставянето на услуги, е част от еволюцията на новите технологии и тяхното внедряване в различни индустрии. Автоматизацията на тези процеси води до намаляване на бюрократичната тежест, повишена производителност и конкурентоспособност, както и до гъвкавост по отношение на нуждите на потребителите. В областта на образованието, развитието на компютри, софтуер и информационни системи създава условия и предпоставки за постигане на по-добра ефективност при планирането и провеждането на обучението.
Высшее образование и материнство: социально-психологический анализ трудностей
В статье представлен социально-психологический анализ трудностей совмещения ролей матери и студентки в современном мире. Теоретическая основа исследования — научные труды, посвященные репродуктивному здоровью, психологии материнства и социальной политике в сфере образования. В рамках 39 исследования методом анкетирования проанализировано отношение студенток медицинского университета к материнству и выявлены ключевые барьеры. На основе полученных данных предложены рекомендации по созданию системы поддержки, включающей гибкий график обучения, материальную помощь и развитие инфраструктуры. Результаты работы демонстрируют необходимость целенаправленной политики вузов, позволяющей сочетать образовательные и репродуктивные стратегии молодежи.
Competing: an analytical framework and application in higher education
The article introduces a conceptual framework for analyzing competition in higher education, with a focus on competing as action. Drawing on Georg Simmel's sociological insights and behavioral decision theory, the framework captures key elements of competition. It distinguishes between observing and four forms of courting: performing, strategic informing, influencing valuation criteria, and attracting attention. To demonstrate its potential, the paper applies the framework to the German higher education system, particularly focusing on universities’ competition for third-party funding.
Студентски мнения за преподавателите и дипломите в новата реалност
Целта на статията е да бъде направен опит за дефиниране същността и предназначението на университетските преподаватели и дипломите за висше образование. За постигане на целта са събрани мнения на студенти относно актуалното състояние на системата на висше образование. Обработени са 219 мнения в уникална среда – новата реалност по време на пандемията от COVID-19. Резултатите от статията определят преподавателите и дипломите като инструменти за постигане на крайната цел от висшето образование – успешното реализиране на студентите на пазара на труда.
Высшее профессиональное образование и просвещение как функции университета
В статье утверждается, что университетское образование, основанное на изучении системы научного знания, формирующее профессионала, способного развивать систему научного знания и все отрасли общественного производства, являющиеся приложением научного знания, не тождественно просвещению. Вместе с тем именно выпускники университетов как носители фундаментальных знаний в различных областях научного и гуманитарного познания становятся подлинными просветителями в современном информационном обществе, поскольку обладают необходимой профессиональной подготовкой для верификации содержания получаемой информации.
Longitudinal insights into AI in education: Usage, ethics, and policy development in higher education
Since the launch of ChatGPT in November of 2022, its role in education has been a focal point of debate, with discussions centering on whether it will revolutionize learning, prove to be a temporary trend, or mark a significant technological shift. While initial studies have explored artificial intelligence's (AI) impact on specific classes and institutions, there has been a severe lack of longitudinal research within teacher education programs. This study addresses this gap by analyzing four semesters of data on the evolving use and ethical perceptions of generative AI among students in a teacher education program at a university in the Midwestern United States.
Ролята на студентите за подобряване управлението на системата за качество в педагогически колеж – Плевен
Във връзка с оценката на системата за управление на качеството беше проведено проучване с активното участие на студенти. Резултатите предоставят ценна обратна връзка относно нивото на осведоменост, ангажираност и възприемане на процесите за осигуряване на качеството във висшите учебни заведения. Събраните данни ще допринесат за повишаване на студентското участие и оформяне на бъдещи инициативи за осигуряване на качеството, които включват студентско участие.
Высшее образование: проблемы и перспективы
Высшее образование играет ключевую роль в социальном и экономическом развитии общества, способствуя формированию квалифицированных кадров, научным исследованиям и инновациям. В условиях глобализации и быстрого технологического прогресса оно также становится важным инструментом для адаптации к изменяющимся требованиям рынка труда и повышения конкурентоспособности как индивидуумов, так и стран в целом. В предложенных тезисах делается попытка осмысления снижения интереса молодёжи к получению высшего образования, рассматриваются негативные тенденции в сфере высшего образования в нашей стране, предлагаются конкретные пути выхода из сложившейся ситуации.
Distinctly Philosophical Challenges to Higher Education: The Role of Philosophers
How should philosophers of education engage with issues related to higher education? What do we have to offer? In this reflective article, I explore how current threats to higher education in the U.S. are distinctly philosophical, such as government challenges to both academic freedom and the core purposes of colleges and universities. This article concludes with a call for philosophers of (higher) education (along with other educational theorists) to collaborate purposefully with campus leaders in deciding how to approach and mitigate the external sociopolitical challenges faced by the university as a social institution, while also being responsive to faculty and other internal constituents' concerns.
Интерактивни методи при ученици със специални образователни потребности в начален етап на основното образование
Настоящият доклад разглежда прилагането на интерактивни методи в образователния процес за ученици със специални образователни потребности (СОП) в началния етап на образование. Акцентът е поставен върху ролята на активното участие на учениците, използването на разнообразни образователни ресурси и създаването на приобщаваща учебна среда.
Инклюзивное образование в постконфликтном регионе: психолого-педагогические вызовы и международные практики
Вооружённый конфликт на территории Донбасса вызвал длительные деструктивные последствия для системы образования, усилив потребность в формировании инклюзивных практик, учитывающих психотравматический опыт детей. В отличие от традиционных моделей, инклюзия в постконфликтном регионе приобретает специфическую направленность: она охватывает не только учащихся с ограниченными возможностями здоровья, но и детей с признаками посттравматического стрессового расстройства.
Differentiation and individualisation in inclusive education: a systematic review and narrative synthesis
This study integrates research about differentiation and individualisation in inclusive education since the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities in 2006 (United Nations, 2006). The concept of inclusive education for all learners increases the requirement for teachers to create educational spaces that encourage stimulating teaching and learning processes. Accordingly, a methodological shift from the traditional ‘one-size-fits-all’ model to individualised teaching and learning offers a starting point for educational equity.
Модел на приобщаващо образование в детската градина по Околен свят
В настоящия доклад представяме концептуалните параметри и резултати от проведен експеримент в детската градина по образователно направление Околен свят, целящ обогатяване на социалните и граждански компетентности на деца, не владеещи български език, с цел повишаване техните познавателни способности, за по-лесната им адаптация в социума. Приобщаващото образование е една от важните ценности на нашето съвремие. Резултат е от хуманизацията на обществото, от промяната на нагласите и принципите спрямо неравенствата и етническо многообразие.
Инклюзивное образование в контексте олимпиадного движения
Определение инклюзивного образования, закрепленное в российском законодательстве, по-зволяет расширить границы инклюзии и включить в нее одаренных обучающихся и детей-билингвов, чьи потребности зачастую остаются без внимания. Цельданного исследования заключается в комплексном изучении процесса подготовки всех обучающихся к предметным олимпиадам, в частности к ВсОШ, через призму инклюзии.