Включването на съвременни методи в практическото обучение на студентите от специалностите „Медицинска сестра“ и „Акушерка“
Този доклад представя различни методи на преподаване, използвани в медицинските университети за подготовка на студенти в професионалната област „Здравеопазване“. Подчертава се, че традиционните методи на преподаване, заедно със съвременни методи като интерактивно обучение, взаимно обучение, „синектика“, „изобретение“, както и използването на нови технологии в практическото обучение на медицински сестри и акушерки, подпомагат развитието на техния творчески потенциал и креативно мислене, насърчавайки ги да търсят иновативни решения на сложни медицински проблеми.
Интерактивные методы обучения как средство развития коммуникативных навыков студентов
Статья посвящена исследованию роли интерактивных методов обучения в процессе развития коммуникативных навыков студентов. Рассматриваются различные формы интерактивного обучения, такие как ролевые игры, дискуссии, мозговые штурмы, попс-формулы и др., которые активизируют участие студентов в учебном процессе и способствуют развитию их способности эффективно взаимодействовать в коллективе. Описываются преимущества этих методов, включая повышение мотивации студентов, развитие критического мышления, уверенности в себе и навыков работы в команде.
Mathematics teachers’ professional development: A systematic review of training methods
We present a systematic review of the Web of Science and Scopus in order to identify the training methods that have been used in promoting the professional development of early childhood and primary school teachers to teach mathematics. Using the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses method, 58 papers have been identified.
Обучение по Код на Хеминг с помощта на дидактични инструменти – методологични и исторически аспекти
Въпреки че преподаването на кодове на Хеминг не е загубило своята релевантност и остава съществена част от теорията на кодовете за контрол на грешките, то е инструмент, без който съвременните студенти по комуникации и компютърни науки трудно могат да бъдат подготвени. Разгледани са тесните връзки с предаването на данни без грешки и съхранението на данни в цифровата ера. Освен това са представени методи за преподаване на такъв сложен материал с помощта на дидактически средства за успешното развитие на ученици и студенти.
Метод дистилляции знаний для языковых моделей на основе выборочного вмешательства в обучение
В статье обсуждается проблема оптимизации больших нейронных сетей на примере языковых моделей. Большой размер языковых моделей является препятствием для их практического применения в условиях ограниченных объемов вычислительных ресурсов и памяти. Одним из актуальных направлений в области компрессии моделей больших нейронных сетей является дистилляция знаний – передача знаний от большой модели учителя к меньшей модели ученика без существенной потери точности результата. При этом для ускорения обучения используются выходные данные модели ученика.
Methods of teaching the “economic theory”
The article is devoted to the methodology of teaching the discipline "Economic Theory" in higher education institutions. Modern approaches, innovative technologies and methodological recommendations that contribute to improving the quality of teaching and assimilation of material by students are considered. Particular attention is paid to interactive teaching methods, the use of cases, role-playing games, and the use of digital technologies.
Педагогическата комуникация по методиката на Томас Гордън: възможности и перспективи за ефективно обучение
В статията се представя концепцията на Томас Гордън за педагогическата комуникация с цел подобряване на психическия климат в класната стая и повишаване качеството на академичните постижения на учениците. Методиката на изследване включва методите за анализ и синтез и метода на кабинетното проучване. Статията има обзорен характер, а фокусът е върху теоретичните постановки на Томас Гордън относно педагогическата комуникация. Допускането е, че принципите за осъществяване на ефективна педагогическа комуникация, представени от автора, са приложими в българската образователна система чрез осмисляне и адаптиране.
Проектные методы обучения и дистанционное обучение
В данной работе рассматриваются два современных подхода к обучению: проектные методы и дистанционное обучение. Проектное обучение направлено на развитие у учащихся навыков командной работы, критического мышления и применения теоретических знаний на практике через решение конкретных задач. Примеры включают проектную деятельность при изучении корейского языка. Дистанционное обучение, в свою очередь, обеспечивает гибкость и доступность за счёт цифровых платформ, что особенно актуально в условиях пандемии.
Embracing Collaborative Learning: Innovative Teaching Methods at Tertiary Level
This chapter explores innovative teaching methods that incorporate collaborative learning at higher education level. The discussion critically interrogates benefits, challenges and strategies for successful implementation of collaborative methodologies. Also known as cooperative learning, collaborative learning is a pedagogical technique that promotes active engagement, participatory learner engagement in learning in emancipatory epistemological spaces, contact, and mutual assistance among students.
Интуицията като иновация в обучението на възрастни
Настоящата статия изследва интуицията като иновативен подход в обучението на възрастни. Представена е теоретична рамка, базирана на възгледите на водещи автори относно същността и ролята на интуицията, които разглеждат интуицията като ценен източник на знание, допълващ рационалното мислене. Описани са и практически резултати от проект EUNITA (Европейска мрежа на интуитивните треньори) по програма Еразъм+, включващ серия от събития, проведени в България с над 200 участници.
Методика перевернутого обучения на занятиях русского языка в высшем учебном заведении
Статья посвящена анализу потенциала технологии перевернутого обучения в преподавании русского языка на примере примере темы «Учебно-научная коммуникация». Рассматриваются ключевые преимущества данного подхода, включая оптимизацию аудиторного времени, индивидуализацию образовательных траекторий и активизацию познавательной деятельности студентов.
Effective and Innovative Methods in Teaching and Learning: A Review Study
The biggest challenge for teachers in the classroom is to present lessons in a way that will remain in their minds long after they leave the classroom. This article is a review study aimed at examining new methods in teaching and learning.
Междупредметната връзка – съществена предпоставка за разгръщане на логико-психологическата същност на урока и усвояване на трайни знания по човекът и обществото
Тази разработка цели нов прочит на възможностите за интегриране на образователното съдържание през призмата на теориите за ученето. Търси се усвояване на трайни знания чрез усъвършенстване равнището на изпълнение на основните закономерности на мисловните дейности, изменение на степента на съответствие между тях с установяване на тяхното трайно взаимодействие. Междупредметната връзка са определя като основополагаща за обучението в уроците по човекът и обществото и се прилагат практически насоки за разгръщане методическата им същност
Обучение чтению детей дошкольного возраста по методике Н. А. Зайцева
Современные образовательные стандарты ставят перед педагогами новые вызовы, требуя внедрения инновационных методик, которые способны эффективно готовить детей к школе. Одной из таких методик является система обучения чтению по методике Николая Александровича Зайцева, разработанная специально для детей дошкольного возраста. Этот подход получил широкое признание благодаря своей простоте и результативности, позволяя детям быстро и качественно осваивать основы чтения.
New methods of teaching Еnglish: today and tomorrow
This article is devoted to new and effective methods of teaching English. Inthecurrent globalization process, English has become an important language in the world, modernteaching methods such as interactive teaching, the use of social media, multimedia technologiesand creative approaches, and therefore the need to search for effective methods for learningandteaching it are analyzed. The article considers the theoretical and practical aspects of thenewmethods of teaching English, as well as methods that help the student develop activity, problem-solving and independence.
Приложение на иновативен модел за развитие на двигателната сила в часовете по физическо възпитание
Представен е педагогически експеримент, проведен с цел оценка на ефективността на иновативен модел за развитие на двигателната сила при ученици от гимназиален етап. Фокусът е поставен върху организацията и реализацията на експеримента с неговите три основни етапа: констатиращ, формиращ и контролен. Във всеки от тях се прилагат различни методи и инструменти за събиране и анализ на данни – тестове, анкети, наблюдение и самооценка.
Физическая культура в образе жизни школьников
Актуальность данной работы определялась высокой значимостью повышения интереса у школьников разного возраста к физической культуре и спорта. С возрастом меняется значимость физической культуры. Если младшие школьники проявляют интерес к двигательной активности, то подростки занимаются физическими упражнениями уже с какой-то конкретной целью. У старшеклассников на первом месте стоят мотивы, связанные с их жизненными планами, то есть с подготовкой себя для определенной профессиональной деятельности.
Exploring movement composition in the transition from physical education teacher education to school PE
Scholars have suggested that students’ views of what isimportant for them to know as Physical Education (PE) teachers are aresult of what is assessed in Physical Education Teacher Education(PETE). Thus, there is a risk that students will reproduce content areassuch as sports and assess sport-techniques without much criticalconsideration. In this study, however, the risk of reproducing what isprioritised in PETE is seen as an opportunity regarding the potentialreproduction of other content areas than sports.
Оценка на физическата дееспособност на ученици от іv клас на 145 оу (софия) в началото на учебната година
Целта на изследването е усъвършенстване на учебния процес по физическо възпитание и спорт на ученици от ІV клас на 145 ОУ „Симеон Радев“ (София) чрез контрол и оценка на изходното ниво (в началото на учебната година) на тяхната физическа дееспособност. Изследването е проведено през м. септември 2021 г. Обект на изследване са признаците на физическата дееспособност при ученици от началния етап на обучение (11-годишни). Изследвани са 25 ученици. Никой от тях не се занимава организирано със спорт. За нуждите на изследването в началото на учебната година те са подложени на спортнопедагогическо тестиране по 5 теста, които позволяват да бъде установено изходното ниво на тяхната физическата дееспособност.
Домашние задания по физической культуре в школе: проблемы и пути их решения
Учителя сталкиваются с серьезными проблемами при осуществлении попыток создания эффективной системы домашних заданий по физической культуре в общеобразовательной школе. Основные из них связаны с трудностями организации систематического контроля за качеством их выполнения и отсутствием понимания их необходимости большинством участников учебно-воспитательного процесса (обучающимися, их родителями, учителями-предметниками, администрацией школ).