Информативност и мотивация на студентки за участие в спортни занимания по футзал
Изследването има за цел да установи проблемите и перспективите пред футзал във висшите училища (ВУ) в България сред студентките. Да разкрие мотивацията и възможностите на състезателките за занимания с футзал, както и основните качества необходими за практикуването му, според анкетираните. Обект на изследването бяха 70 състезателки по футзал от пет висши училища.
Мотивация учащихся на уроках в начальной школе
В статье рассматривается повышение мотивации учащихся начальной школы через применение технологий для стимулирования активности. Авторы выделяют ключевые аспекты мотивации у младших школьников, анализируют влияние различных факторов – методики преподавания, организации учебного процесса и социальных условий – на формирование мотивации и успехи в учебе. Рассматриваются методы и стратегии для повышения мотивации учеников, а также важность интеграции современных технологий в образовательный процесс для достижения образовательных целей.
Motivation And Physical Activity: Correlation Study on Extracurricular Sports of High School Students
Problems arise when students feel less enthusiastic about extracurricular sports activities. This is an indication of the quality of physical activity. This research is a correlational research aimed at finding out whether there is a relationship between motivation and physical activity of students who take part in extracurricular sports at State High School 8 Merangin. This research method uses a quantitative descriptive method. The population in this study was class X extracurricular sports students at State High School 8 Merangin, totaling 118 students. Determining the sample in this study used a simple random sampling technique using the Slovin formula to obtain a sample of 33 students.
Двигателна активност на ученици от гимназиален етап – ниво, отношение и мотивация
Двигателната активност е незаменим фактор за правилното психо-физическо и двигателно развитие на подрастващите и важен компонент на здравословния начин на живот. Целта на изследването е да се разкрият отношението, интересите и мотивацията на 15-годишни ученици към заниманията с физически упражнения и спорт в уроците по ФВС и в свободното време.
Мотивация детей на занятиях изобразительной деятельностью
В статье рассматриваются приемы мотивации детей дошкольного и младшего школьного возраста к обучению изобразительной деятельности. Приводятся исторические справки возникновения термина «мотивация», а также научные разработки известных педагогов, психологов. Авторы анализируют приемы и методы создания учебной мотивации у детей дошкольного и младшего школьного возраста, примеры применения познавательной мотивации на занятиях рисованием. Выделяют основные проблемы обучения и предлагают методики и приемы их решения.
Different forms of students’ motivation and musical creativity in secondary school
Student motivation has been conceived as a crucial factor in the learning processes. However, research in motivation and creative learning in the secondary education music classroom has been limited. Student motivation is explored in this article through a collaborative action research study, in the form of several projects centred on the creation of music through group improvisation and cooperative composition, conducted over the course of five 1-year cycles, from 2008 to 2013. The aim of this study was to gain a deeper understanding of the aspects determining student motivation during creative learning processes. Three secondary schools in the region of Madrid (Spain), eleven third-year secondary school classes (n = 267), teachers, researchers and artists participated in the study.
Мотивацията – основен двигател на успеха
От дълбока древност хората са осъзнавали значимостта на учителската професия. За да се гради бъдещето, е необходимо да се опрем на ценното и полезното, наследено от хората, живели и творили преди нас. Нещо повече – морален дълг е учителите, натрупали опит в сферата си, да споделят наученото, а на онези, които тепърва прекрачват прага – да търсят с устрем нужното им, за да се усъвършенстват. Повечето от нас изпитват чувство на удовлетвореност от добре свършената работа, виждат успехите си и се радват на тези на своите ученици. Проявяват чувство на увереност, че благодарение на своя педагогически опит и академична подготовка биха могли да се справят с всяка възникнала ситуация. Това е така, но всяка година влизат нови випуски, които носят със себе си нови и различни предизвикателства.
Педагогическая игра «Учебная мотивация как необходимое условие успешности обучения»
Психологический механизм формирования мотивации поведения ребенка можно отследить, наблюдая за классным коллективом. Каждый ребенок хочет выглядеть в глазах родителей и одноклассников как можно лучше, что прослеживается на уроках в начальной школе. Начиная с первого класса обучающиеся проявляют активность на каждом уроке, хотят быть услышанными и получить долгожданную похвалу от учителя. Но когда каждая попытка стать значимым и замеченным разбивается о критику учителя, ребенок начинает вести себя всё тише и иногда даже замыкаться в себе.
The Effect of Motivation on Physical Activity among Middle and High School Students
The study addressed two main objectives: (i) to investigate disparities in motivation dimensions regarding extracurricular physical activity and (ii) to identify the influence of motivation on time spent in formal and informal physical activity. A sample of 704 adolescents (56% girls) from middle (46%) and high school (54%), with an average age of 14.88 ± 2.52, was assessed for different motivation dimensions using the Questionnaire of Motivation for Sports Activities (QMSA). Additionally, participants were categorized based on extracurricular physical activity practice. Multivariate analyses and multiple linear regressions were conducted to examine the effect of physical activity type on motivation dimensions and identify predictors of time spent in formal and informal physical activities, respectively.
Фактори, оказващи влияние на мотивацията за учене
Статията представя теоретичен обзор на нови изследвания, изучаващи влиянието на различни фактори върху мотивацията за учене. Обсъжда се влиянието на иновативни преподавателски практики върху учебната мотивация. Представена е ролята на организацията в класната стая като мотивираща среда за учащите. Дискутират се процесите на геймификация и дигитализация в образованието от гледна точка на формирането и поддържането на мотивация за учене.
Мотивация – важнейший фактор в изучении иностранного языка
Целью обучения иностранным языкам является развитие коммуникативной компетенции, развитие личности ребенка, способной к участию в межкультурном общении на иностранном языке и в дальнейшем способной к самосовершенствованию. Достижение этой цели зависит от побуждения и потребностей индивида. Именно мотивация вызывает активность, определяет выбор средств и приемов, их упорядочение для достижения цели.
Fostering Secondary School Science Students’ Intrinsic Motivation by Inquiry-based Learning
Intrinsic motivation plays a unique mediating role in student academic performance. An inquiry-based learning (IBL) physics practical is studied in terms of effects on secondary school students’ intrinsic motivation towards performing science practicals.
Ефективността на иновативни методи за мотивация на децата в предучилищна възраст
Предучилищният период е важен етап от изграждането на детската личност. Тогава децата са много любопитни да изследват, проучват, експериментират и претворяват, като по този начин учат. Иновативните методи разкриват богати възможности за развитието им чрез интегриране на знания и умения. Цел на тази публикация е да се обоснове ефективността от прилагането на иновации в обучението на децата е за повишаване на тяхната мотивация за учене.
Эмоциональная поддержка младших школьников как мост к учебной мотивации
В статье раскрывается сущность термина «учебная мотивация» и значимость эмоциональной поддержки для мотивации к познанию обучающихся младшего школьного возраста, характеризуются особенности младшего школьного возраста в формировании у них учебной мотивации.
The impact of instructional behaviors on learning motivation via subjective task value in high school students in Cambodia
Instructional behavior plays a key role in learning motivation. In many developing countries, students’ learning motivation needs to be restored, primarily through effective teaching. This research investigated the impact of instructional behaviors on learning motivation among high school students in Cambodia, emphasizing the mediating role of subjective task value. This study was conducted in three provinces of Cambodia, and a sample was obtained by convenience sampling.
Силните и слабите страни в концепцията на приобщаващото образование
Основната концепция, залегнала в приобщаващото образование е, че всяко дете има право на достъп до качествено образование в общообразователната училищна система и е способно да учи. В този смисъл всяко дете, независимо от различия, основани на възраст, пол, етническа принадлежност, увреждане или други бариери пред ученето, може и следва да се обучава в общообразователно училище.
Инклюзивное образование в высших образовательных учреждениях Узбекистана: законодательная база, практика и перспективы
В условиях активного реформирования системы образования в Республике Узбекистан особое внимание уделяется обеспечению равного доступа к качественному обучению для всех категорий граждан. Одним из приоритетных направлений в этой области является развитие инклюзивного образования, особенно в контексте высшей школы. В статье подробно рассматриваются институциональные, нормативно-правовые и организационные предпосылки развития инклюзии после ратификации Республикой Узбекистан Конвенции ООН о правах инвалидов в 2021 году.
Why inclusive education falters: a Bernsteinian analysis
The inclusive education policy agenda has not made a significant impact on the global problem of educational exclusion. Explanations for this lack of impact include inadequate teacher education, lack of resources, negative attitudes, and a policy-practice gap. This paper takes a different turn and, using the concept of classification, argues that the challenge to achieve more inclusive education is more fundamental than has been previously articulated. Key tenets of the inclusive education agenda demand a weakening of the insulation between categories that are sustained and advanced by current marketised and standards-driven education systems.
Социалните умения, важен фактор за успешно приобщаване на деца и ученици със СОП
В статията се акцентира върху значението на социалните умения на отделната личност за социална адаптация, като се отчитат особеностите и възможностите на приемащата семейна и социална среда. Съдържанието на статията е в синхрон с обществените очаквания и нормативните изисквания в областта на приобщаващото образование. Отразява актуалните приоритети в националните политики за работа с деца със специални образователни потребности и в частност представя иновативни модели за социализация на деца и ученици със СОП с различни игрови форми в масовия клас.
Инклюзивное образование: основные проблемы и пути их решения
Одной стороной данной проблемы является доступность зданий и сооружений вузов, т.к. согласно Программе развития ООН совместно Министерством труда и социальной защиты населения Узбекистана был подготовлен справочник для столицы республики (2011). Так, в нем указываются основные физические критерии, заключающиеся в наличии беспорогового доступа, лестниц, пандусов, лифтов, учебных кабинетов, оснащенных специальными средствами и др. Таким образом, постепенное внедрение инклюзивного образования в высшую школу требует качественной доработки всех требований и критериев с учетом опыта престижных зарубежных университетов и др. учебных заведений.